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在如何精耕细作教育事业这一个问题上面，张秀根已经摸索了多年，也探索出了一条特色之路。在这条路上，张秀根不断秀出自己的本领，不断结合学生教育的需求，用魅力人格持续“征服”莘莘学子们！
从教15年的张秀根老师一直是教育路上的探索者，他不断探索新的教育教学理论，改进体育教学方法，因需定教，持续改进课程教学;因材施教，全面关注学生成长;因势利导，挖掘学生创造潜能，他认为，体育教学不仅是单纯的知识传递活动，而是集教师的德、才、智、情于学生的言、行、情、态中，教师应当了解学生特点，用心关爱，引领学生身心健康成长。
“正直”是同事们对张秀根的第一印象，作为体育老师，他做事干脆，为人率真。不论春夏秋冬，他总是早早来到学校，是学校出了名的“勤跟班”。为搞好班级管理工作，他经常深入学生当中，和他们交流思想和看法。对于学校组织安排的日常交流学习、业务培训、听课评课等活动，他总是积极主动地参加。
另外，在如何建设一门有深度，有高度，有温度的大学体育课，张秀根一直做到胸中有学。“上好体育课并不是一件容易的事。体育教师专业要强、情怀要深、视野要广、人格要正，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”张秀根说，很多人以为体育课容易“注水”，似乎谁都可以来上，但真正上好体育课，始终是内容为王，要以实现学生身体素质和心理素质提升为目标，在教学过程中注重培养学生科学锻炼身体的方法，重视认知规律的培养，使学生真正理解吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。
除了把课上得生动有趣，在课后，张秀根每个班级都会建一个课程群，以回答学生的各种学习问题与生活困惑。“每个人的人生中都会有艰难的时刻，老师应该点亮学生心中的光，告诉他们如何认识世界的多元性，如何面对生活中的不确定性，如何遇见更好的自己。”张秀根说，学生的反馈与成长，也使他获得了生命的意义和力量。
就这样，在教育学生引导学生成才的同时，张秀根其实也在不断的完善自我，在他看来这是一种双向传递的过程，是相互成长的过程。
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