曾经是TVB的著名女艺人陈慧珊转行，到深圳某培训机构当老师。

　　虽然学校在追捧清北学生或者顶级名校生，但清北学生和顶级名校生自己要清醒，你能不能当好老师，热爱不热爱教学。

　　陈慧珊当老师

　　看到一则新闻，曾经是TVB的著名女艺人陈慧珊转行，到深圳某培训机构当老师。哈哈，老师的地位已经这么高了？

　　据培训机构的创始人说，陈慧珊在2012~2017年，在培训机构当了5年老师。我看报道，2012年，陈慧珊的丈夫破产，她复出赚钱养家。

　　另一方面说明在深圳当培训机构的老师收入不低，好的培训机构老师年薪百万不少见。陈慧珊学历好，美国波士顿学院的本科，香港大学的在读教育学博士，而且也当过TVB电视台的英文节目主播。这个履历，到教育界算是降维打击，不知道有明星的光环，陈慧珊当老师课时费会不会比普通老师高几倍？有网友评论，陈慧珊的一节课说不定能顶的上在TVB拍一集戏的价格了。

　　大学助理教授当中学老师

　　不过，最近我的朋友圈讨论的不是陈慧珊，而是南科大的助理教授去到深圳中学当老师。南方科大的这位助理教授，本科毕业于华科大，美国特拉华（Delaware）大学的博士，博士后，发表了6篇论文，一项美国专利。

　　这位南方科大的助理教授在深圳中学，学历不是最突出的。类似学历的有几十个人，比如有一位，清华的本科和博士，德国著名的马普天体物理研究所做研究工作，还在清华、国家天文台工作过，最终也去了深圳中学。

　　据说，深圳中学有硕士260多人，博士60多人，清北毕业生80多人，哈佛等国外名校的有20多人。下图是深圳中学2019年拟聘人员的公示，清一色的清华毕业生。

老师是最好的职业之一

　　从明星到名校的博士，都去当老师，说明老师这个职业真的很好。

　　确实，现在老师差不多是最好的职业之一了。一个职业的好坏主要看三个方面：经济收入、社会地位和职业成就感。中小学老师基本上能满足这三条，尤其是大城市重点中学的老师。

　　网上流传了一张工资单，深圳普通中学老师的月收入达到了2.6万。这个工资看起来不如码农高。码农经常自吹自己有百万年薪，但这是靠996、大小周末，甚至是没有周末换来的。而老师一年有3个月的假期，如果换成时薪的话，老师收入比码农要高。

　　深圳中学的收入会更高一些，据深圳中学的校长说，应届毕业生税后有20多万，而且有房子。博士的待遇会更好。深圳的房价现在大概是全国最高了。如果能帮博士解决房子，这相当于多给了几百、上千万。

　　而且老师自带学区房。老师子女一般可以上本校，像深圳中学，南山外国语学校，可能有学区房也不管用。今年北京买了学区房就不管用了，教委把学生随机分配学校。但是，只要你是老师，孩子上学就没有任何问题，比学区房保险百倍。

　　老师还可以给自己家孩子补课。现在补课费非常贵，几百块钱一小时，自己补几年课，至少可以省十多万。找其他学科的老师补课也容易，因为知道好老师在哪里。即便不补课，在假期也可以陪孩子玩，其他行业的家长一到寒暑假，就非常麻烦，孩子没人管，老师就没有这个问题。

　　社会地位也很高，重点中学的老师，出门是非常受尊重的。好多人在单位是个总裁，或者是个专家，见到自己孩子的老师，照样要点头哈腰。这点可比其他行业强多了。

　　总之，当了老师，除了收入不低，还有各种隐性福利。

　　不单单是深圳中学如此，其他中学也这样，下图是2020年深圳南山外国语学校的招聘，都是小学老师。小学老师也全是名校毕业生，清北、哥伦比亚大学、香港大学……

　　也不单单是深圳，只要是富裕地区的重点中小学，都是这样的情况。像北京的六小强，虽然没有深圳中学这么高调，但他们其实也是这样，只招名校的硕士和博士。在北京甚至不是市重点中学，随便点开一家中学的网站，新招的老师都是名校毕业的硕士了。

　　中小学招名校的硕士、博士的风从高地，北上广深，慢慢往下吹，现在的二线城市或者省会的重点中学，也基本要求是名校硕士以上。

　　不知道这股风会不会吹到三线或者四线城市，甚至农村。如果真的是偏远农村都是博士在当老师，我想，我们的国家可以称得上是宇宙强国了。

　　刘慈欣写过一篇《乡村教师》的文章，一位老师教了学生一点牛顿定律的知识，挽救了地球，地球差点被外星文明灭掉。如果乡村教师都是博士，我估计我们可以去征服太空了。哈哈。

　　不过，现在的情况是，大城市的中学老师岗位，竞争非常激烈，可以说是非常卷。一些贫困地区、偏远地区的老师没人当。像2020年，河南的公费师范生第一批都没招满，缺额很多。所以，现在老师的基本情况是总量不够，但在大城市过剩。

名校生当老师的原因

　　刚才讲到了老师的经济收入和社会地位，另外，老师也是很有职业成就感的一种职业。老师就像一位手艺人，或者一位领路人，把一群懵懵懂懂，什么都不懂的傻孩子们雕琢成玉，成才。这个非常有满足感，幸福感。

　　因此，名校学生争着当老师，主要有两个原因。第一收入高，第二，有职业成就感。另外，还有个重要原因，在一般的文章或者采访里面都很少说，在其他行业或者领域，他没有竞争力。

　　一开始，社会上对名校生当老师反响很大，我朋友圈不少朋友都受不了，说这些学生当年考了全省的前万分之五，竟然去中学当老师，真是浪费自己的学历和聪明才智。

　　这些批评的朋友一般没有博士学历，或者也不在大学、科研单位工作，我周围的名校硕士以上学历的朋友，对清北学生去中学当老师特别能理解。

　　在外人看来，这些人在浪费自己的学历，应该去科研院所或者大学当老师。其实，如果大家翻看一下大学老师应聘者的简历，我估计大部分人都吓呆了。现在很多应聘名校副教授的简历，在20年前，在国内都可以评院士了。现在的要求是非常非常高。

　　搞科研需要极大的热情、努力，而且需要天赋。刚才说到有大学研究员到深圳中学当老师，某种意义上来说，这也是降维打击。中学的东西非常有限，有些博士虽然带奥赛班，带各种兴趣小组，但这个难度跟搞科研比，是天上地下的差别。搞科研就是要在无人区里跋涉，当老师就是把已知的知识熟能生巧、融会贯通。

　　搞科研的难度远远大于做中学老师的难度。

　　要注意的陷阱

　　名校生当中小学老师，一方面是名校生自己的意愿，一方面也是中学校长们比拼的结果。中小学校长天天就考试，排名，方方面面都要比试一把是刻在基因里的。看到自己的竞争对手招了清北毕业生，自己不招，岂不是说明自己学校不行？于是，全国有条件的中学都开始招清北学生，没条件的也在创造条件上。

　　但是，一个人能不能当好老师，跟是不是清北学生关系不大。确实，老师的水平高一些，对学生的帮助会大一些，但当老师毕竟跟自己学习是两回事。像陈景润就不是一位好老师，被北京四中退回去了。

　　所以，虽然学校在追捧清北学生或者顶级名校生，但清北学生和顶级名校生自己要清醒，你能不能当好老师，热爱不热爱教学。把这些问题想清楚，才可以去应聘，否则又害学生又害自己。