减下来的空需要做好填空的工作，如此双减才能真正减下来。

　　有人说，双减了，做老师的教育孩子有优势，可以自己辅导自己的孩子。

　　但无论如何，只要教育需求还在，新的教育机构总会生长出来。

　　双减之后，大的培训机构是因为生源减少，课程减少，包不住房屋租金和教师工资而倒闭。

　　小机构则是招不到老师而举步维艰。按理说现在应该有很多培训机构的老师失业，需要找工作，然而恰恰是一对一家教已经悄然崛起。

　　资历老的教师看不上小机构，资历浅的老师小机构没法用。

　　但是只要老师肯跑，印个小名片，学校门口放学后给家长一发，一个月下来，弄上三五个一对一学生还是没有问题的。

　　更多有经验的老师都是熟人介绍的，一个月的代课费妥妥的，弄个几万是没有问题的，比在机构上班香的不要不要的，而且周内有大把大把的自由时间。

　　没有中间商赚差价，一对一真香。

　　教育减负本意上好的，但是好好的“经”却被念歪了：现在网上家长和老师以及老师的家属都一块吐槽了。

　　现在，不少学校课后延时服务时间，往往都要到晚上6点，回家路稍微长一点的也要近7点到家，老师回家可能还要晚一点。

　　中小学生正是长身体点时候，往往下午四五点钟就会肚子饿，没有课后延时服务之前一般四五点钟到家也可以适当吃点东西。

　　而老师也是普通人，也有家庭和孩子，现在七八点到家本身就累了一天，还得赶紧做饭、做家务、做好家务还得备课，还得关心照顾自己的孩子。很明显老师一天的“劳动”时间被拉长了，老师更累了。

　　读大学地理位置重要，还是学校重要？

　　其实大学的地理位置就决定了他的排名，好的大学基本上都是在大城市，如北京、上海、广州、深圳、西安、武汉、成都等地。

　　所以地理位置很差的地方大学确实不怎么样，地理位置决定了的，没有办法，如兰州大学，如果这个院校在北京或者其他大城市的话，肯定比现在不知道要强多少。

　　还有考大学也要看专业的，一些大学虽然规模小、排名靠后，但是人家是专业的院校，这类院校绝对值得报考。

　　既然是双减，就要减在实处。如果只是换个方法维持不减或者少减，那就叫白忙活。

　　双减减下来，不是不管了，还要有一些有利于学生身心健康的活动，来填补减下来的空间。减下来的空需要做好填空的工作，如此双减才能真正减下来。