“好的教育不是让孩子争第一”的内涵，为什么就有那么多家长不明白呢？

　　你希望孩子成为一个什么样的人？

　　希望他自由且快乐，希望他充实且饱满，希望他热情且富有创造力。

　　至于他的职业，只要他想，任何职业我都会以他为荣。

　　林清玄：好的教育不是教孩子争第一

　　林清玄小时候读书很差，考试总是不及格，有一次考试过了60分，他兴高采烈地拿给爸爸看，爸爸哈哈大笑，并说自己有了接班人。

　　爸爸是农夫，林清玄听了以后有点担忧，他可不想当农夫。

　　后来他开始发奋读书，成绩总算是跟上了。

　　林清玄参加了三次高考，最后一次参加高考终于考上了，分数只比当年的分数线361分多0.5分。

　　而当年那个考361分的学生最后成了大老板，事业做得风生水起。

　　林清玄说好的教育不是让孩子争第一，而是应该唤醒孩子内心的种子。

　　在父亲的宽容下，他是个幸运的人，他从小就知道自己要当作家，小学开始每天写500字，中学每天坚持写1000字，高中每天写2000字，大学写3000字。

　　这些年他一直坚持下来，到现在他已经写了131本书。

　　正是因为他内心的种子被唤醒了，他才找到了方向，才会在写作这件事上坚持了下来，才有了后来的他。

学习成绩和未来混得好坏不成正比

　　林清玄说，这个世界的悲哀就是把所有不一样的小孩集合在一个校园里，希望教育成一样的样子，这是大问题。

　　不知道是谁最先提出按照分数排名的方法，让所有的孩子都在名次的压力下。

　　名次是第一，学习的感受和学习的内容是第二。

　　学习是为了争取名次，有多少家长是这样认定的？

　　过去的这些年，绝大多数家长是这样认定的。

　　这也怪不着家长，学生在学校都是以成绩“论英雄”，最后的考高，同样根据最后那个冰冷的数字来分层。

　　孩子进入一个什么样的大学，就会有一个什么样的人生，这是家长们认定的事实。

　　事实真的如此吗？

　　在课堂上占据优势，有着非常好的成绩，可是最后进入社会中，在职场却处处碰壁，这样的孩子一抓一把。

　　那些真正优秀的孩子，未见得就是当初在班级里名列前茅的孩子。

　　精英是少数人群，一个班级中混得好坏，往往是根据他的财力和社会地位来决定的。

　　当然了，一定有一些学习成绩好的孩子，未来在某个领域取得了非凡的成就。

　　这并不能代表什么，同时还有很多学习成绩一般的孩子，在各个领域取得了令人羡慕的成就。

　　从这个角度来看，那些最终获得成功的孩子，跟学习成绩没有绝对的关系，跟这个人的创造力和学习态度后者是情商高低更有关系。

　　而后边提到的这些因素，需要的是一个轻松的环境，一个相对快乐的成长过程。

　　家长必须要承认一个现实：高强度的学习压力，和家长不断地否定，会泯灭孩子的创造力。

　　我亲眼看到过一个孩子，在妈妈的训斥下，大脑逐渐空白，连最基本的问题都答不上来。

　　跟最后那个冰冷的分数相比，这才是孩子最大的损失。

　　接受孩子可能是平凡的事实

　　“为什么别人能行，你就不行？”

　　“为什么别人可以考100分，你考不了？”

　　“为什么别人可以考第一，你考不了？”

　　……

　　这是多少家长的口头禅？

　　为什么别人的家长对孩子持理解和支持的态度，你却不行呢？

　　为什么别的家长可以根据孩子的特长来给孩子制定发展的目标，你却不行呢？

　　再简单粗暴一点的问题，为什么别的家长可以年入50万，你不行呢？

　　看吧，人要学会换个角度考虑问题，家长也不例外，孩子如果真得成熟一点，能够跟家长理论，家长大概占不到一点优势。

　　如果所有人都能考第一名，那这世界才怪了，所有人都是一个头脑，所有人都是一个水平，所有人都干同一份工作，你说可怕不可怕。

　　接受孩子可能只是一个平凡的人，这是教育好孩子的前提。

　　我们这么平凡，为什么不能接受孩子的平凡呢？

　　真正理解了“好的教育不是让孩子争第一”的内涵，对孩子的成长有帮助

　　三百六十行，行行出状元，古人都懂的道理，为什么就有那么多家长不明白呢？

　　每天为孩子的成绩焦头烂额，不如换个角度来发现孩子的其他优点，找到孩子的优点，找到孩子感兴趣的方向，然后正确对待孩子的学习。

　　引导孩子把学习当成是成就自己的一件事，而不是为了成绩而学习。

　　那些真正优秀的孩子，一定不是靠着父母的督促来学习的，他们或者是真的感兴趣，或者是真正认识到了学习对自己的深远意义，才能变被动为主动。

　　孩子可以无法获得优异的成绩，但是应该要养成良好的学习习惯，一个人终极一生都是离不开学习的，或者是学习专业知识，或者是学习社交或者是学习特长。

　　少关注孩子的学习成绩，多关注孩子的学习方法、学习习惯和学习的态度。

　　当孩子养成了良好的学习习惯，掌握了良好的学习方法以后，他们会从中获得快乐，这才是他们积极人生的开始。